班主任培训心得

班主任培训心得

石榴高级中学    张志青

本人有幸参加了2015年第一期东海县班主任培训，聆听了多位专家学者的专题讲座，收获颇丰！现谈谈我的听课体会。

高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”作为班主任就要“用爱散播希望，用真诚对待学生”。这是我参加班主任培训一大主题。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高

陶行知说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能免强都长得一样子，应当是：立脚点求平等，于出立处谋自由。”我深知与学生平等对话的重要性，争取最大努力走进他们的心灵。师生的和谐相处胜过刻意教育，我总把自己当成学生中的一员，走进他们中间，了解他们的所思所想。从教以来，我一直将学生看作是自己的朋友，课堂、课后均与他们和睦相处。课堂上遵循“学生的课堂他们做主”的理念，课后我就是他们的大哥哥。其实，每个孩子都是一块璞玉。作为老师，应该努力去雕琢，使它永久的焕发光彩。俗语说“罗马不是一日造成的”。学生学习习惯的养成也是如此，我们必须有“滴水穿石”的恒心。走近学生，显得格外重要。

结合我的工作经历谈一谈班主任对孩子教育的问题，我任教的高三（9）班有位叫思思的学生，她也是我去年所带班级里的学生。她课堂表现主动、积极，但经常放假回来的作业交不上来，发现这一问题，我通过和她谈心，知道了所有的原因。原来很多年前，她父母离异，跟随父亲生活，不久她父亲又娶了个老婆，很快她就多了个弟弟。平时放假回去，带弟弟和做家务的任务全部落到她的肩上，很多时候她还要做地里的农活，只因家里承包了村里的30亩农田。思思是一个踏实、勤奋、懂事、孝顺的学生。放假在家，每逢农忙时节，当很多学生沉迷于网络或韩剧的时候，她去自家承包的30亩农田里帮忙插秧。一次放假回校，我检查所布置的作业，全班三位学生没有完成作业，而她就是其中之一，我问其原因，她向我一一说来。她说放假那几天她每天早上五点起来，然后随大人们先去拔稻秧，紧接着就赶去地里插秧，快到中午时分，她急忙赶回家做午饭，等大家都匆忙吃罢，她又去地里插秧，直到看不见太阳的影儿才回家做晚饭，吃好晚饭她已累得倒在床上就睡着了。第二天依旧早起，说着说着，她把衣袖往胳膊上拉了拉，我清楚的看到她那被水浸泡得发红发肿的胳膊以及被水稻苗划过留下的道道伤痕，道痕很深，好像在诉说着沧桑的经历，我彻底无语，我的心在滴血，我还能说什么呢，我哽咽了。

以后的日子里，我经常找她谈心，我们成了无话不说的好朋友、好姊妹，她却再也没有一次出现未完成作业的情况。这时我明白爱是沉默，爱是聆听。走进学生的心灵比什么都有效。这就是平等对话的魅力——未曾预约，却水到渠成。

子曰：“人而无信，不知其可也。大车无，其何以行之哉。”苏霍母林斯基也说过：“对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”我国著名的教育学家陶行知先生亦云：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这些名言警句都在告诉我们“信任和真诚是开启心扉的钥匙”。信任和真诚是人们一切和平合作的基础。

还记得刚参加工作那年，学校要求开公开课，由于是第一次面对全校所有物理教师开课，上课之前神情难免开始紧张起来，当时班上一名叫王路娟的学生见状，马上安慰我说：“老师，别怕，有我们，我们是你坚强的后盾，相信我们，我们一定行、一定成。”这时，我想起陶行知先生的一句话：“想自立，想进步，就需胆量放大。”顿时，我调整自己的情绪，很快神情恢复到轻松状态。一节课上下来，完全完成既定教学目标，宛如一位有教学经验的教师。那节课，受到了同事们的一致肯定，现在每每想起，如在昨日。这大概就是信任他人、相信自己的魅力吧。

再者，去年有段时间，我因为身体不好，有时晚自习实在没办法坚持去辅导学生，学生们知道后，一致对我说：“老师，你好好在家调养身体，我们可以的，我们会做到更好。”起初，我还不放心，后来问了班里几位学生晚自习情况如何，他们告诉我说同学们都很自觉，晚自习没人讲话，纪律反而更好了。我想这就是信任的魅力吧。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。一个半月后的月考，他们取得了优秀的成绩，他们用实际行动向我证明：信任——魅力无穷，无懈可击。

乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

是的，精神的力量是无穷的。老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖人们心灵的港湾，照亮人们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑，能给人以示范，给人以热情，给人以动力。从参加工作的第一天起，我就用美好的语言鼓励我的学生，表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在学生们的脸上，幸福荡漾在他们的心头。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。初二那年，我的右胳膊跌断了，在家休息一个月回校后，自己感觉压力特别大，但是班主任曹老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。在他的鼓励下，我不仅将落下的功课补上来，中考也考取比较理想的成绩。还有很多家长朋友，都给我很多鼓励“你有一颗真诚的爱心”、“我的孩子让你带我很放心”等，我听了真的非常欣慰和自豪。记得有人曾说过：“我想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，亦是空想；现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着学生们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和学生们相处中，更多的是给他们热情的鼓励。

每一个学生都是民族的未来。对每一个学生我们都应该耐心、细心，对每一个学生我们都应真诚地爱他们，把浓浓的师爱化作每一个学生心中最美的云彩。鼓励——芝麻开门，绽放精彩。平等对话、信任、鼓励学生，我是这么说，也是这么做的。我相信：魅力——未曾预约，却精彩四射！

班主任就要决心在三尺讲台旁，耕耘春夏秋冬，播种日月星辰，用智慧的手，抹去学生心头的愚昧，用一个纯真的“爱”字，凝聚成一截坚实的路碑，永久的耸立在学生的心中。纵然瘦了身躯，白了青丝，也要捧出一颗心烛，点亮更多的希望明灯，让每一颗草都开出绚丽的花朵。